El lunes 18 de marzo tuvo lugar, un año más , la obra de teatro en inglés llevada a cabo por actores nativos . Esta vez, los alumnos tenían que que participar en un concurso sobre música internacional anglosajona. Los Beatles o Lady Gaga, protagonistas …
Con los alumnos de 1º de la ESO, el pasado 14 de marzo, fuimos al teatro de Alcañiz a un concierto del grupo Bvocal.
Los alumnos disfrutaron, con compañeros de otros institutos de la zona, de un gran concierto. Es importante que conozcan las distintas expresiones artísticas y musicales de todo tipo. Os aseguramos que quedan encantados, aunque al principio les pueda extrañar un poco.
A lo largo del año hay numerosas actuaciones teatrales, musicales, poéticas y de todo tipo en la zona. Animamos a los padres a que participen con los alumnos en esas actividades.
Otro año más los alumnos/as que cursan la asignatura Expresión Artística, en conmemoración del 8M han elaborado ilustraciones de mujeres que cambiaron la historia así como murales e instalaciones,representando eslóganes reivindicando la lucha feminista.
En el ÍES Pedro Laín Entralgo, el alumnado ha tenido el placer de recibir a Gloria Fuertes. En esta visita nos ha contado su vida y trayectoria literaria. Además, nuestras alumnas han podido recitar sus poemas. ¡La actividad ha acabado con la promesa de leer poesía y el ánimo para hacerlo!
Agradecemos a Teatro La Clac su colaboración e implicación con nuestro alumnado.
Como todos los años el departamento de ciencias realiza alguna actividad relacionada con mujeres científicas para visibilizar su labor. Este año elegimos realizar un concurso que consistía en resolver un crucigrama con los apellidos de 10 científicas.
Durante las dos semanas anteriores el profesorado del departamento fue colgando una pista sobre cada una de ellas para que el alumnado averiguase su apellido. Esas pistas servirían posteriormente para resolver el crucigrama.
Los tres primeros participantes en resolver correctamente el crucigrama serían los ganadores del concurso.
La participación era voluntaria, acudiendo un total de 23 alumnos de distintos cursos, para endulzar el momento se les ha dado una chocolatina y una piruleta.
Los ganadores han sido:
Aya Laktaoui de 1º A
Sofía Esteruelas de 3ºA
Adrián Muñoz de 4º B
Agradecemos la participación en las actividades que se organizan ya que conlleva un esfuerzo extra tanto por parte del profesorado como del alumnado, esperamos también que esta actividad haya contribuido a conocer algo más del trabajo que ha realizado la mujer en el campo de la ciencia.
Agradecerle también a Marina Agustí la pronta ayuda con los carteles.
El lunes 12 de febrero, los alumnos de 3º eso realizaron la habitual visita a diferentes empresas de la comarca con el fin de conocer el tejido empresarial de su zona. Esta visita se enmarca en el contenido curricular de la materia de Geografía e Historia de 3º eso y es la forma idónea para que los alumnos conozcan de primera mano diferentes empresas y entidades enmarcadas en las actividades económicas de los tres sectores económicos, los cuales se estudian de forma detenida en clase. En esta ocasión, comenzamos la visita por la almazara de La Puebla de Híjar, donde nos explicaron de forma detallada y muy didáctica todo el proceso de elaboración del aceite, así como los diferentes tipos de olivas, la forma de catar los aceites o las dificultades del mercado en relación a cambio climático y a las variaciones en el precio. También pudimos degustar una rica muestra del aceite que allí se elabora. Una vez habíamos repuesto fuerzas, nos dirigimos hacia Albalate del Arzobispo, concretamente al CIDA (centro Integral para el desarrollo del alabastro), donde nos explicaron que actividades se llevan a cabo en dicho centro, así como también nos mostraron varios ejemplos de los trabajos y esculturas que allí se realizan. Del mismo modo, pudimos comprender las propiedades y singularidades del alabastro producido en la zona y su gran importancia y reconocimiento en todo el mundo. Por último, nuestros alumnos pudieron ver en directo una clase magistral de talla de alabastro, así como también pudieron dar sus primeros pasos en el manejo y la talla de este material. Desde aquí queremos agradecer enormemente la colaboración de Inma y Javier, de la almazara de La Puebla (ACEITES IMPELTE) y a Santiago, Estela Ferrer y Mariano, del CIDA de Albalate, por sus explicaciones, demostraciones y paciencia infinita. Agradecimiento que hacemos extensible a ADIBAMA y a la Comarca del Bajo Martín, por su colaboración a la hora de realizar esta actividad.
Con el objetivo de fomentar la creación literaria entre los jóvenes, el IES Pedro Laín Entralgo convoca el decimoprimer concurso de cuentos infantiles destinado a los alumnos de Secundaria, con la participación del CEIP Luis Turón de Híjar, del CRA Bajo Martín y del CEIP Román García de Albalate del Arzobispo.
BASES
1) Participantes: Alumnado de los centros anteriormente citados en las categorías siguientes:
a) Concurso de relatos Secundaria (IES Híjar y CEIP Albalate). b) Concurso de dibujos Primaria (CEIP Híjar, CRA Bajo Martín y CEIP Albalate).
2) Tema: El tema será libre para el cuento y el dibujo se realizará sobre el anterior.
3) Inscripción y documentación: Las obras deberán ser originales e inéditas. Se deberá tener en cuenta que van destinadas a los alumnos de los colegios para su ilustración. Su extensión no será mayor de una página. El tipo de letra debe ser Times New Roman, tamaño 12 y con espacio de 1,5. Las obras deberán ser redactadas en castellano, bajo un título. Se entregarán en un sobre donde se escribirá el título y el curso. En un sobre pequeño aparte (plica) se indicará el título y el curso y en su interior los datos personales del alumno. Ambos sobres se entregarán en la Conserjería del IES Pedro Laín Entralgo para los participantes del IES y en el CEIP Román García para los alumnos de Albalate de 1o y 2o ESO matriculados allí.
4) Fecha de entrega: El plazo para la presentación de los relatos finaliza el 15 de marzo de 2024.
5) Jurado: Los profesores del Departamento de Lengua de cada centro seleccionarán un relato de entre sus alumnos. Se establece una categoría para cada uno de los niveles. Dependiendo de la participación, se podrán establecer diferentes accésits. Los relatos ganadores de Albalate se trasladarán al IES y allí se volverá a seleccionar uno por categoría. Del 25 de marzo al 22 de abril de 2024 los centros de Primaria ilustrarán los relatos ganadores de la siguiente forma: 1o ESO – Infantil 2o ESO – 1o y 2o Primaria 3o ESO – 3o y 4o Primaria 4o ESO – 5o y 6o Primaria Cada colegio seleccionará un dibujo ganador por relato. Estos serán remitidos al IES y el jurado del instituto elegirá una ilustración para cada cuento de las tres recibidas para cada categoría.
6) Premios: Vale regalo en una librería a designar por el centro.
7) Todos los trabajos presentados quedarán en depósito del IES Pedro Laín Entralgo de Híjar para su publicación en la revista del centro y para todos aquellos fines didácticos que se consideren oportunos. Aquellos trabajos (que el jurado considere) se publicarán en la revista comarcal cultural “El Adarve” del Centro de Estudios del Bajo Martín.
8) La participación en este concurso implica la aceptación de las presentes bases.
Este último día de clase antes de navidad hemos preparado numerosos talleres de todo tipo para tener una jornada de aprendizaje distinta. Desde los talleres de historia para conocer nuestra historia más próxima, pasando por los de plástica con temática navideña o los trivial de lengua.
Aprovechamos este espacio para, de parte de la comunidad educativa del IES Pedro Laín desearos felices fiestas y próspero año 2024.
Se reúnen en algunos recreos y ya es el segundo año que nuestros pequeños artistas están conociendo ese interesante mundo, que además les abre nuevas puertas a la creación y a la investigación de cómo es el mundo y cómo lo vemos.
Estas últimas semanas tuvimos una charla práctica con Joaquín Macipe y, además, Raúl Alcaraz y Marina Agustí viajaron con el proyecto ZAS al Salón del Cómic de Zaragoza, celebrado en el Auditorio, donde pudieron exponer y vender algunas de las obras realizadas por nuestros alumnos.
Una de las inquietudes que muestra el profesor de Educación Física, es ver cómo rentabilizar el tiempo en horario escolar. Las escasas dos horas lectivas a la semana junto con el sedentarismo reinante en la adolescencia, hacen difícil cualquier propuesta educativa eficaz.
No olvidemos que el objetivo fundamental no es sólo ampliar el bagaje motriz, sino también incluir unos hábitos deportivos y saludables que perduren en el alumnado a lo largo de su vida.
El tiempo destinado al recreo, en el cual se dan todo tipo de relaciones personales con alto valor educativo, nos brinda un complemento ideal hacia el aumento de la práctica deportiva, reglada, educativa y dirigida, base de nuestro proyecto educativo. Según el autor Paco Seirul-lo, lo educativo del deporte no es el aprendizaje de sus técnicas y tácticas, sino de las condiciones en las que se practican los mismos.
El miércoles 21 de septiembre, los alumnos de 3º y 4º acudieron a las ya tradicionales charlas sobre la Unión Europea que solemos realizar desde el departamento de Geografía e Historia por esta fechas con la colaboración de Faetón (empresa que gestiona y ofrece estas y otras muchas charlas similares). Nuestros alumnos se fueron distribuyendo en varios grupos para disfrutar de dichas charlas a lo largo de la mañana y poder participar en ellas de una forma más activa.
Estas charlas versaron sobre el nacimiento, origen y funcionamiento de la Unión Europea y sus instituciones, un tema que forma parte de los contenidos curriculares de la materia de Geografía de Historia, y que nos parece fundamental que los alumnos conozcan. En este sentido, nos parece importante remarcar estos contenidos y conocimientos, ya que los alumnos en particular, y muchas veces la población en general, vemos a la Unión Europea y sus instituciones como algo lejano que no tiene gran importancia en nuestras vidas, cuando es totalmente al contrario.
Por último, y como siempre, agradecer a Faetón y en este caso a Luis, la profesionalidad y calidad de su trabajo, así como la disponibilidad para adaptar y dar las charlas de una forma muy didáctica y amena.